Самые первые наблюдения можно организовывать с детьми уже 3-4 лет: за изменениями температуры – на улице тепло-холодно; за осадками – идет снег-дождь.

Во время наблюдений за растениями, воспитанники рассматривают форму листьев, следят за их движением, слушают шум деревьев при порывах ветра. Организуя наблюдение с детьми старшего дошкольного возраста, можно удлинить сроки наблюдения и расширить тематику. Изменяется и характер наблюдения за растениями, отмечались окраска листьев, цветков, вид посадки (рядами, одиночными растениями).

Педагоги организовали интересное и занимательное наблюдение за растениями. Дети побывали в роли фотографов, фотографировали собранные листья, цветы и приклеивали на киноплёнку. Далее рассматривали собранные образцы, сравнивали по цвету, запаху и т.д.

Наблюдения за растениями, постепенно привлекает внимание детей, заставляет включать в процесс наблюдения различные органы чувств, а значит, активизирует начальные моменты познания – ощущение и восприятие!